viernes, 28 de septiembre de 2007

CANDIDATAS A REINADO PRIMAVERAL

EN FERREÑAFE :

ALUMNOS DE LA I.E. PEDRO RUIZ GALLO PARTICIPAN EN “I ENCUENTRO DE PEQUEÑOS HISTORIADORES LAMBAYECANOS”

El CEAP “Pedro Ruiz Gallo” de Ferreñafe, dentro del marco de la celebración de la I Semana de Identidad Cultural Ferrañafana” realizó el día jueves 27 de septiembre el “Primer Encuentro de Pequeños historiadores Lambayecanos”, el mismo que estuvo orientado a generar un espacio cultural que permita a los escolares de la región compartir y afinar resultados de sus investigaciones básicas en torno al pasado de su localidad y región.

Los organizadores el profesor David Ayasta Vallejo y la Profesora Nancy Torres mencionaron “que el estudio de la historia desde una perspectiva local tiene la virtud de generar un genuino interés por el pasado en el estudiante, germinar en éste compromisos con el destino de la comunidad a la que pertenece, vincular de manera inmediata al estudiantes con sus raíces culturales y generar sinergias familiares y comunales en aras de la investigación de su propio pasado”.

En ese afán de compartir trabajos estudiantiles que aporten al conocimiento de la historia local de nuestras comunidades invitaron a delegaciones procedentes de diferentes centros educativos, en nuestro caso nos representaron: Juan Manuel Liza Angeles, Katherine Gomez Chancafe, Miriam Porras Millones, Luis Miguel Chapoñan Liza y Maryori Barba Guevara todos del primer año.

Quienes a su turno sustentaron las ponencias “Investigando la vida de mis antepasados”, “Descubriendo mis orígenes”, La historia de mis antepasados” “Conociendo el pasado”. Explicaron ”que es necesario alimentarnos intelectualmente sobre el origen de nuestra procedencia y desde que épocas han existido cambios en nuestra localidad, ya que esto ayudaría a descubrir muchas cosas olvidadas en nuestra ciudad”.

Asimismo concluyeron que “de esta experiencia e investigación pueden resaltar que han tenido acceso a la información sobre el entorno en el que vivían nuestros ancestros, las características de Ciudad Eten, el pasado y los valores de su familia, mucho antes de la tecnología actual”.

Luego de la exposición vinieron las preguntas donde los alumn@s con gran soltura y firmeza respondieron una a una las interrogantes planteadas por los asistentes.
Dijeron sentirse muy satisfechos por esta oportunidad y por su participación, esperando que no sea el primero ni el último evento en el cual representan a nuestra prestigiosa institución. Tenemos la plena seguridad que no será así…

EN CIUDAD ETEN

I.E. “PEDRO RUIZ GALLO” REALIZÓ “I EXPOFERIA ESCOLAR DE PLATOS TIPICOS”

El atardecer del día 20 de septiembre no fue como cualquiera para los alumnos del cuarto año de secundaria, pues tenían la labor de construir los stands para la presentación de sus platos típicos a base de un toque natural, tradicional y representativo de nuestro pueblo.

Los organizadores de tan magnifico evento fueron los profesores Freddy Zuñe Sánchez, Billy Quesquen Liza, Roberto Neciosup Quesquen en coordinación con la familia pedrorruiceña; cuyo objetivo principal fue “rescatar, valorar y proyectar las expresiones tradicionales y culturales de Ciudad Eten, en especial del arte culinario etenano, con gran variedad y exquisitez en sus platos. Además fue una oportunidad para demostrar otra de las habilidades de la mujer etenana, la gastronomía.

El gran día fue el 21 de septiembre de este año, donde un arco, una banda y la danza de los “negritos” marcaron el inicio de la expoferia, imprimiéndole la nota alegre y colosal. Aquí los alumnos demostraron lo orgullosos que se sienten de su pueblo y su cultura, con stands alusivos a nuestros antecesores; y que hacían proyectarse al antiguo Eten. Con los acostumbrados “cholitos”, los dispuestos y pícaros versos “arroz con cabrito para que mañana no amanezcas frito”, el rico mero, el exquisito ceviche acompañado de la inigualable y tradicional bebida la “chicha de jora”.

Tal evento se desarrollo con el éxito merecido y el aplauso y participación de la familia pedrorruiceña y de la comunidad en general, donde no faltaron algunos espectadores que se animaron a degustar y saborear tan exquisitos platos.











Por: Lesllie Salazar Catón

lunes, 17 de septiembre de 2007

INSTITUCIONES EDUCATIVAS RECORRIERON RUTAS MOCHICAS

Las instituciones educativas de 04 Distritos, específicamente Monsefú, Reque, Ciudad Eten y Puerto Eten unieron esfuerzos para desarrollar un proyecto colaborativo denominado “Recorriendo rutas Mochicas”. Ya que estos distritos, junto a otros forman parte del denominado circuito mochica o zona muchik, pues en ellos se asientan los descendientes directos de una antigua cultura prehispánica, conocida en la actualidad como Mochica.


Todos conocemos el importante potencial turístico cultural y ecológico de estos distritos, pues aún conservan una importante tradición artesanal, culinaria, costumbrista y mágico-religiosa.
Pero, toda esta amplia variedad de atractivos turísticos, que en la mayoría de los casos desconocemos o simplemente no le damos la importancia que se merecen; mediante el desarrollo de este proyecto pondremos al alcance de las personas, especialmente de nuestros alumnos la posibilidad de conocer, fortalecer, redescubrir y difundir el legado de sus localidades; buscando con ello afianzar su identidad cultural y reconocer que tienen un mismo origen, con muchas coincidencias pero también diferencias y peculiaridades; pero este conocimiento de otras realidades permitirá fomentar el respeto y la convivencia entre ellos.
Con estos objetivos en mente durante el mes de septiembre alumnos y docentes responsables de las AIP de las instituciones educativas I.E “11029” (Monsefu), I.E.”San Carlos” (Monsefu), I.E. 012 (Monsefu), I.E.”San Martín de Thours”(Reque), I.E.S. “Pedro Ruiz Gallo” (Ciudad Eten), I.E.P.”11027” (ciudad Eten), I.E.P.”11028”(Ciudad Eten), I.E.S.”José Antonio García y García”( Puerto Eten), I.E.P.”10049”, realizaron un recorrido por los principales atractivos y lugares turísticos de cada distrito.

Este circuito se inició con la visita a Monsefu donde conocimos algo más de la historia de la iglesia San Pedro que alberga al Jesús Nazareno Cautivo, que cuenta con muchos creyentes a nivel nacional. Luego visitamos el paseo artesanal donde pudimos encontrar artículos artesanales elaborados en diversidad de materiales. Es muy reconocida a nivel regional y nacional las habilidades culinarias de las manos monsefuanas así que se desplazaron hasta Laran para conocer el proceso de preparación de la rica chicha de jora, bebida tradicional de estos pueblos.

Luego, transitaron hacia Reque, donde visitaron la casa de piedra de la familia Esquives, que alguna vez fue habitada por toda esta familia y que esta íntegramente construida con piezas de piedra en algunos casos talladas.

En aproximadamente 15 minutos llegaron a Puerto Eten para visitar el Museo ferroviario, donde se reúnen restos de vagones, locomotoras y maquinaria de reparación fabricada en el siglo XIX, donde un grupo de jóvenes entusiastas mostraron estas reliquias, lo que despertó la atención e interés de los alumnos.

Para concluir el recorrido llegaron hasta Ciudad Eten donde se dirigieron a la capilla antigua y luego pasaron a la alameda recientemente remozada donde actualmente se aloja la milagrosa imagen, cuyas apariciones allá por el siglo XV, le han otorgado el título de “Tercera Ciudad Eucarística del Mundo”. Muy cerca de allí encontraron los humedales uno de los atractivos naturales de esta zona, que por la gran diversidad de especies de flora y fauna que albergan constituyen una pequeña reserva ecológica.
Gran parte de la población de este distrito se dedica a la artesanía, específicamente elaboración de artículos de paja principalmente sombreros. Es por ello que se dirigieron a la ciudad, al comedor “San martín de Porres” donde se encuentra el sombrero más grande del mundo elaborado por las hábiles manos de mujeres etenanas.

Durante todo este recorrido los alumn@s de cada distrito demostraron con sus explicaciones conocimiento del origen, la historia y la importancia que encierra cada uno de estos lugares, considerados atractivos turísticos, concientes que aún hay mucho trabajo por realizar, como seguir promocionándolos, difundiéndolos, preservándolos; así como aprovechar sus potencialidades en beneficio de cada uno de estos pueblos.